Maestría en Ciencias Aplicadas en Seguridad del Paciente y Calidad de la Atención Médica

La Maestría en Ciencias Aplicadas en Seguridad del Paciente y Calidad de la Atención Médica es un título interdisciplinario a tiempo parcial totalmente en línea ofrecido por escuelas de primer nivel dentro de la Universidad Johns Hopkins.

Es la primera colaboración de este tipo entre la Escuela de Salud Pública Johns Hopkins Bloomberg, la Escuela de Medicina Johns Hopkins, la Escuela de Enfermería Johns Hopkins y el Instituto Armstrong para la Seguridad y Calidad del Paciente. Combina cursos de las mejores escuelas de JHU con los avances pioneros del Armstrong Institute en seguridad del paciente.

El programa está diseñado para educar a los estudiantes sobre los mecanismos de transformación y los protocolos basados ​​en la evidencia que reducen el daño evitable al paciente y mejoran los resultados clínicos.

Año 1

Primer periodo

• Ética académica y de investigación en BSPH
• Seminarios en Salud Pública
• Ciencia de la Seguridad del Paciente
• Elementos esenciales de una sola salud

Segundo período

• Casos de Estudio en Calidad y Seguridad del Paciente
• Introducción a la calidad de la atención para profesionales

Tercer término

• Desarrollo profesional: escribir para obtener resultados
• Introducción a la Epidemiología

Cuarto Término

• Conceptos Estadísticos en Salud Pública 1
• Liderazgo para el Cambio y la Seguridad del Paciente y la Mejora de la Calidad

Año 2

Primer periodo

• Conceptos Estadísticos en Salud Pública 2
• Herramientas de mejora de la calidad

Segundo período

• Epidemiología intermedia
• Seminarios en Salud Pública: Temas Avanzados

Tercer término

• Prevención de infecciones en entornos de atención médica
• Medición y Evaluación en Calidad y Seguridad

Cuarto Término

• Actividad integradora de Seguridad del Paciente y Calidad Asistencial
• Laboratorio de Medición en Calidad y Seguridad

Los resultados del aprendizaje

Al final del programa, los estudiantes deberían poder:

1. Describir varios marcos y teorías para evaluar y mejorar la calidad de la atención.
2. Describir las políticas y áreas programáticas clave actuales en materia de calidad de la atención.
3. Describir cómo evaluar la calidad de la atención de una afección médica.
4. Describir los elementos clave de los estudios de mejora y evaluación de la calidad publicados.
5. Articular cómo desarrollar un plan viable de mejora y evaluación de la calidad.
6. Reconocer el alcance de los problemas en la seguridad del paciente en la atención médica.
7. Describir el papel de varios sistemas y factores en la creación de seguridad y en la causa de errores y eventos adversos.
8. Discutir problemas y cuestiones al medir e informar la seguridad.
9. Demostrar conocimiento de los conceptos básicos para realizar una investigación de incidentes y revelar un evento adverso.
10. Diseñar soluciones para mejorar la seguridad del paciente.
11. Articular las implicaciones éticas, legales y regulatorias relacionadas con la seguridad del paciente.

Los conceptos de seguridad del paciente y calidad de la atención médica atraen y podrían beneficiar a una amplia gama de profesionales de la salud ocupados. Esta trayectoria profesional se enfoca en un aspecto vital de la administración del cuidado de la salud. Algunos títulos de trabajo dentro de la fuerza laboral de seguridad del paciente incluyen:

• Director de Gestión de Calidad y Oficial de Seguridad del Paciente
• Director Médico y Oficial de Seguridad del Paciente
• RN Director de Mejora de la Calidad Clínica
• Director de Riesgo/Mejora de la Calidad
• Director o VP de Gestión de Calidad
• Director o vicepresidente de resultados de calidad/garantía/seguridad del paciente
• Director o VP de Mejora del Desempeño
• Oficial o consultor de seguridad del paciente

• Asegúrese de que todas las herramientas y aplicaciones estén instaladas correctamente
• Solucionar problemas de cualquier componente que no funcione correctamente
• Experimente las herramientas en línea para la comunicación entre pares y con el instructor
• Familiarizarse con la estructura del trabajo del curso y el sistema de gestión del aprendizaje.

El curso tarda entre 1 y 4 horas en completarse, según sus habilidades para trabajar en línea. Con la notable excepción de una LiveTalk, puede hacer el trabajo de clase en su propio horario.